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2018學年第一學期學校工作計劃

發布時間:2018-09-03文章來源: 瀏覽次數:

篤志礪羽、結伴奮飛——2018學年度第一學期工作計劃

上海市育鷹學校

指導思想

育鷹學校繼續圍繞《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》,以項目和課題引領課程改革建設,依托“書香校園”項目的建設,著力培育學生的創新素養,營造“學創融合、結伴奮飛”的校園文化氛圍,促進師生的共同發展,進一步深化學校內涵建設,提升學校辦學水平,促進學生健康快樂的可持續發展。

工作目標

以《上海市育鷹學校章程》為依據,科學實施學校新三年發展規劃,發揮《義務教育學?!皩W創融合”課堂建設的實踐研究》《九年一貫制學校生涯課程建設的實踐研究》雙核引擎作用,踐行“研教結合、學創融合”的教學思想,進一步實施“彩羽課程”計劃,修訂完善學校各項規章制度,推進集團化辦學,全面優化管理制度、提升隊伍素質、提升辦學績效。

工作要點

(一)聚焦師德建設,提升校園精神品質

1.加強理論學習和黨性實踐。深入開展黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想三十講等專題學習,持續認真開展好“不忘初心、牢記使命”主題教育,充分用好國歌展示館、《共產黨宣言》展示館等身邊的紅色資源,傳承紅色精神、堅定理想信念、永葆初心本色。繼續開展“助燃計劃”黨員與成長困難學生結對幫扶等志愿者服務活動。

2. 以慶祝第34個教師節為契機,開展“尊師重教月”,通過教職工大會,圍繞“學榜樣,守初心 做新時代‘四有’好教師”這一師德建設的目標,繼續以“快樂育鷹夢 結伴齊飛翔”的教師微論壇,學習全國教書育人楷模,上海市教育功臣、上海市“四有”好教師先進事跡,以及弘揚身邊的師德典型。引導廣大教師弘揚優良教風,營造“聚焦十九大,師德我踐行”的良好氛圍,深入推進師德師風建設。  

3.進一步深化校務公開民主管理工作,認真組織召開好九屆三次教代會,豐富教師的文化活動,定期開展教職工社團活動。重視退管工作,盡力為退休教師、困難教職工排憂解難,組織教職工參加學校體育周活動,做好迎新送溫暖慰問工作,創設“和諧、民主、舒適、向上”的工作氛圍,使教職工在不同的崗位上充分發揮自己的主動性、積極性與創造性,完成教育工會財務檢查和年終考核。

4.加強校際合作、社區文明共享共建,拓寬文化育人的渠道和空間。積極參與西藏日喀則上海市實驗學校、復旦家族(初中)學校、“新綠創夢”教研聯合體學校等合作項目,與云南麗江寧蒗縣大興鎮小涼山學校結對,開展聯合教研、校際高峰論壇、夏令營、教師培訓等活動。

5. 完善學??冃Э己酥贫?,推進學校人事制度建設,做好新進人員用工登記、檔案調取、社保進編等,以及新進人員及崗位變動人員的工資核定、兌現。做好新學期教師工作量核定,薪級工資、崗位工資、教齡津貼滾動調整,修訂績效分配方案,完成中高級教師職稱申報及材料送審等工作。做好干部情況登記表、黨費收繳等組織人事工作,繼續做好檔案管理、退管會、“雙擁”、助殘幫困等工作,促進學校全面協調發展。

6. 注重生態校園建設,加強學校綠化規劃和管理。增加了中學部種植園的棚架,利用舊書架改造暖房的種植架,為增加種植種類提供了基礎條件。小學部增設了山石與水池,本學期將嘗試魚類養殖,在全校開展垃圾分類投放,讓校園環境更美好。

(二)致力專業發展,優化教師教育行動

1. 秉承在教學中形成研究、產生智慧”的理念,注重教師的自主研修。新學年在教師層面將積極開展書香組室活動:閱讀一本教學理論專著;撰寫一篇讀書筆記;組織一次全校讀書分享會。通過學習,更新觀念,教師才會將它體現在習以為常的課堂教學行為之中,體現在教學細節之中,體現在教師的話語之中。

2.優化師資隊伍建設,開展系列培訓。結合學校的課程理念和課程規劃,將學校圍繞“學創融合,智在課堂”為主線開展兩大板塊研修活動。

學創融合 智在課堂

課堂教學

學創融合 微亦足道——中青年教師微課比賽系列活動

信息技術

數字引領變革——數字化教材教學課例研討活動

加強教師對作業設計、試題分析、命題能力的提升培養,開展全員中考試題大練兵、新初三備課組深度分析中考試卷、單元測試自主命題設計與研究等。

3.配合區師訓部做好各項市區級培訓工作的安排、協調和落實,強化校本研修的組織、管理和考核。繼續通過“名教師”工作室、專家指導、復旦家族學校、多校聯合教研、同伴互助、主(問)題式教研等活動,不斷提升教師破解教育教學難題的能力,推動教師個人及團隊發展。

(三) 共建育鷹快樂家園,推進德育品牌建設

1. 加強班主任隊伍建設,提升育德能力。以班主任案例研究室為平臺,結合復旦集團班主任工作室在我校進行的契機,繼續做好班主任業務培訓工作,繼續進行主題班會主題教育的校公開展示課,進行第二輪“心田集”的案例征集工作,爭取讓更多年輕班主任能在校級或區級的平臺展示。

2. 進一步強化常規管理工作,完成《新生入學手冊》的校對和修改,繼續做好學生行為規范的檢查、考評、反饋工作。本學期學校實行學生自助餐形式,因此開學重點做好食堂文明用餐的教育,同時加強對學生儀表、教室環境衛生、課間文明休息等的管理。發揮“校園天空電視臺”的德育功能,積極調動學生參與自主管理的積極性,利用“校園啄木鳥”欄目,查找自身的不足,提出倡議和整改措施。

3.加強少先隊陣地建設,提高少先隊員綜合素質

推進、加強少先隊的基礎建設,組織少先隊換巾、小紅星入團儀式儀式,召開第二十三屆少代會,培養學生的主人翁意識,激發學生對少先隊組織的熱愛。

4. 結合改革開放40周年和建國65周年,分年級開展“我的中國夢”“扣好人生第一??圩印敝黝}教育活動,拓展德育陣地,營造“篤志勵羽、結伴奮飛”的校園文化,弘揚正能量,增強德育實效性。

5.繼續完善家長學校課程建設,完善一、二年級家長開放活動,預備新生每月一次家長學校培訓,向社區學生及其家長展示學校辦學理念、課程設置、師資水平、辦學特色等,提升家長的家庭教育素養,增進家長與學校的感情,使家校聯動效益達到最優化。

6. 運用信息新技術創新心理健康教育的方法,利用課堂主陣地開展心理健康教育輔導,對新入學的學生進行新生適應方面的心理健康普查,并做好個案跟蹤的記錄報告。以心理社團為平臺,結合學校生涯校本課程,讓學生走出去,真正體驗職業生涯的魅力,擴大心育輻射影響力,特別為隨班就讀學生設計生涯教育課程,挖掘每個孩子內在的正能量。積極開展課題研究、心理廣播、櫥窗等學校心理宣傳工作,增強心理健康教育工作的實效性和針對性,促進學校心理健康教育工作的深化和特色形成。

(四)聚焦學創融合理念,推進課程建設改革

1.圍繞“彩羽”課程計劃,聚焦教育教學理念和方式的轉變構建“三生”課堂。加強教研組建設與管理,加強教研組長的理論學習與指導培訓,依據市教委下發《學科單元教學設計指南》,教研組積極開展學科單元規劃,形成基礎型課程校本化實施方案,梳理不同年段的學習內容和課程目標,青年教師通過閱讀《指南》,學習“基于課程標準”的教學路徑,規范教學常規;成熟教師通過閱讀《指南》,反思自身教學行為,進一步完善并落實教研組研修制度。各教研組不少于4次專題式主題教研,加強“三定(定時、定內容、定主講人)四有(有計劃、有記錄、有研討、有成效)”的檢查反饋。

2. 集聚資源,實現資源共享、項目共建、成果共贏。加強課程資源積累,一是國家課程校本化實施中的課程資源建設,例如,學科教學資源的開發、聯合體校本作業、校本單元測試卷、校本題庫、專題復習卷資源庫、學創融合型課堂優秀表現樣例等;二是校本課程的建設。包括拓展課優秀案例、探究性學習系列活動(如行走課堂、魅力數學等)、校園活動(如開放日活動、科技節、學科教學周等)以及社會實踐活動等等。

3. 強化教學行為的改進,凸顯“學創融合”。

(1)積極參與區級課程領導力項目研究。各教研組以“課堂文化轉型”為目標,以“學生學”為中心,以“改進課堂行為”為抓手,梳理出具有校本特征的學科教學代表性行為與關鍵問題,在專家的指導下,研討制訂改進方案,尋找具有切入點小、可操作強的研究實施策略。

(2)結合課題開展教學實踐教師要結合課題研究、常規教學不斷加強行動研究,學校將在全員教師中開展“小目標、微行動;小步走,不停留——我的教學行為微改進”主題活動,創設育鷹教師“彩羽沙龍”平臺,通過彩羽講座、彩羽共讀、彩羽教研、彩羽競賽、彩羽論壇等多種形式的實踐載體,推動活動開展,促進活動成效。

4. 積極開展拓展型、探究型課程,有效實施“快樂30分”閱讀拓展系列活動,各學科教師按照學段進行書籍推薦,并組織學生進行課外閱讀,提高學生的整體閱讀水平,發展學生的綜合素養。聘請著名兒童文學作家蕭萍教授等作為閱讀指導老師,把學生閱讀活動與家庭成長結合在一起,探索《家庭成長課程》。

拓寬優質教育資源,實現校內外相結合,到中福會少年宮、院士風采館等基地,引導學生體驗探究過程,感受探究樂趣。開展博物館精品課程、“百年大學”雙體驗主題探究活動。

5. 進一步提升學生的科學素養,參與新一輪星級社團、科技特色學校、優秀科技輔導員評選,組織學生參與市區級科技競賽,繼續開展人文行走課程,開拓學生眼界,營造熱愛科學、崇尚科學的校園氛圍,培養學生積極探索、勇于創新的精神,提高學生動手實踐的能力。

6. 增強學生身體素質,保證“三課兩操兩活動”的開展,加強體育常規教育,開展“炫動籃球”課程體驗、實施活動。依據《上海市教育委員會關于印發〈上海市小學體育興趣化、初中體育多樣化課程改革指導意見(試行)〉的通知》(滬教委體〔2018〕36號)文件精神,落實一、二、三年級各增加一節體育課(即一~三年級各增設一節足球課),其中一年級使用區本教材,二、三年級由授課教師在區本教材的基礎上結合各年級學生學情設計、改進教學內容,學校也會根據實際情況聘請校外教師進校指導。

7. 加強對畢業班的管理、研究、支持力度。制定初三工作計劃、召開初三年級大會明確奮斗目標。備課組之間、各學科任課老師之間凝心聚力,團結協作。對隨班就讀生進行全面分析,為隨班就讀學生制訂切實可行的個別教學計劃,制訂階段目標和終期目標,完成特教教師崗位培訓,提高隨班就讀學生的教學質量。

(五)聚焦創智課堂研究,促進學習方式轉變

1.構建教育科研課題推進課程領導力項目。指導組織區級重點課題《整本閱讀活動對于提升初中生英語閱讀素養的實踐研究》的開題工作,指導各教研組聚焦學創融合理念構建學科類教育科研課題。

2.以學創融合型課堂建設為主題, 圍繞教學實驗課與主題式展示研討開展表現樣例和課例研究,以語文組為試點學科,開展“課程領導力視域下課堂文化轉型的課程文本編制和方案設計”,從學校、教研組和教師三個層級設計文本,提交區項目組參加案例評選,并以次為契機,以點帶面,逐步推進學校課堂文化從“教堂”到“學堂”的轉型。利用《育鷹教育》《新課程》《當代教育》等雜志征集教師的研究成果進行整理和發表。

3.推進創智(云)課堂項目建設。以創智(云)課堂項目研究小組為基礎,加大區、校及以上公開實驗課的實踐力度,定期召開項目研討會,定期進行研究反饋,對小組成員完成常態課、公開課、校園活動的情況進行考核,指導老師開設區級公開課和案例撰寫。

指導實施初二(1)、(3)班的數字教材項目,在項目實施過程中建立開發適應數字化課堂教學需求的教材和課程資源,包括洋蔥數學、芝士網安卓軟件開發、天文實驗室等資源建設,開展相應的展示活動。

4.積極組織教師參加市、區級的各類科研、教學競賽

重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作,統籌科研經費使用,加強向外推薦的力度,組織教師積極參與市、區、校的教育科研比賽,加強對資料和研究結論的收集和整理工作。

(六)提高服務質量,保障工作開展

1.推進藝術、語言文字等工作,積極參與新一輪區藝術特色學校專題調研。立足彩羽課程完成學生詩歌、數字美文作品的收集和推薦工作,積極參加第四屆六校十月詩會。做好第二十一屆全國“推普周”及2018上海市民文化節的各項工作,完善學校語言文字各項材料的編輯和整理工作。

堅持“預防保健”為主的原則,開展“愛眼日”主題教育活動,進一步增強學生體質、降低學生近視眼發病率。加強“放心學?!笔程媒ㄔO,改善師生的用餐環境,初中生用餐形式改為自助餐,提升學生的午餐質量。定期做好學生常見病和流行性傳染病的群體防治工作和衛生健康宣傳工作。

2. 切實做好圖書管理工作,提升學生圖書管理員的服務質量,積極創建書香校園,提升圖書使用效益。完成中學部圖書館建設的后續工作,積極發揮漂流柜、信息屏和朗讀亭的功能,征求師生意見和建議,運用他們的金點子開展各類閱讀文化活動,讓學校圖書從封閉式管理走向開放式管理。

3.進一步落實安全員管理隊伍的業務培訓,提高學校安全代表與綜合治理專職教師的安全工作管理水平和應對突發事件的防范能力。發揮社區力量,開展法制教育宣傳月活動,做好9月消防演練、11月應急疏散演練、12月防空演練,繼續開展校園安全隱患全覆蓋排查整治,迎接上海市安全文明校園檢查。

4.嚴格執行政府采購法規,做好部分困難和特殊學生的餐費等項目的減免工作,開展教育收費自查,迎接市、區相關檢查。做好定期水質檢測和公示,加強用電用水監督和記錄。

5.完善對外宣傳渠道,做好宣傳報道。及時總結各項教改活動和成果,組織信息員及時撰寫校園新聞并向外發布,編印好《育鷹教育》,發揮好其交流平臺和宣傳窗口的作用。協助學校做好網站建設與管理、信息技術培訓,及時做好內容上傳與更新;繼續做好教學資源收集上傳、新聞發布、網絡教研等各項工作。

2018年9月

關閉 打印責任編輯:上海市育鷹學校
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