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“奮飛之鷹”雙減進行時

發布時間:2021-11-16文章來源:管理員 瀏覽次數:

呵護每一個孩子的健康快樂成長是全社會的共同愿望。上海市育鷹學校圍繞學生身心發展需求,多方位拓展工作維度,多途徑豐富工作形態,不斷提升學校心理工作品質,助力學生健康人格發展。

區校聯動助推“雙減工作”

復旦大學社會科學學科集群圍繞“雙減”工作中的教育問題、社會問題,攜手楊浦區開展大中小一體化專業化課后服務支持體系建設行動。上海市育鷹學校成為首批試點學校,同時也成為復旦大學應用心理專業學位研究生和社會工作專業學位研究生實踐基地。

專業團隊優化“課后服務”

復旦大學社會發展與公共政策學院副教授李曉茹率領優秀大學生團隊深入育鷹學校,共同開發《情緒管理的心理藝術:用眼耳鼻舌去參與生活》課程資源包,充分利用“雙減”政策為學生發展留出的寶貴時間,滿足學生多樣化的成長需求,將“看護2小時”轉化為“提質2小時”。

通過課程讓同學們學習與自己的情緒“小怪獸”相處,充分體驗,學習方法,發展心理韌性,提升自尊自信。研究室團隊通過眼耳鼻舌的體驗,實現自我覺察,自我關懷,積極暗示,調整認知,練習放松,體驗快樂。

大學生走進校園

溫馨專業的的心理輔導環境

校內環境

校外環境

李曉茹研究團隊在楊浦區延吉新村街道第一睦鄰中心創辦了全國首家專注于朋輩心理支持、關懷青春期成長為主題的社區青少年成長中心(舒屋),受到了學生和家長的普遍好評。

課程啟動助飛雛鷹夢想

“如果用顏色代表心情,你會選什么?”“我選白色。因為它就像我在壓力大的時候覺得很迷茫,不知道接下來要做什么?!痹趨^校聯動大中小一體化專業化課后服務支持體系建設行動啟動儀式上,復旦大學社會發展與公共政策學院副教授李曉茹和上海市育鷹學校心理健康教師沈燕霞,在楊浦區教育學院,共同執教了一堂情緒管理輔導課。

團隊協作、磨課研課


心靈暢想:

大學生志愿者:

祁文彥:我現在和其他五位同學在育鷹學校(小學部、中學部)實習,作為心理學專業的學生,立足于“學以致用”的宗旨,了解中小學生的想法、傾聽其歡樂與煩惱,給予專業的心理建議與服務,實現大手牽小手,共同健康成長!在“雙減”政策背景下,我們力爭為中小學課后服務新體系建設做出自己的貢獻。

夏淑楠:減負不僅僅是學業上的減負,心理上的減負也很重要。在這個花一樣的年紀,同學們也總會遇到各種各樣心理上的煩惱。而我們做為心理學專業的實習生,也希望能把自己的所學運用到學校的心理教育中去,盡我們最大的努力,幫助同學們減輕心理上的負擔。

育鷹學生:

朱宸伊:現在未成年人的壓力都很大,來自家庭的,來自學校的等等,通過這堂課讓我明白該怎么樣去緩解壓力。說不出來的話可以填在歌曲里,唱出來;心情壓抑時也可以用顏色來表達心情。學習壓力也是不可避免的,我們要用適當的方法來減輕自己的壓力。這堂別開生面的心理課,讓我們學會很多,讓我們成為更好的自己!

朱婧瑤:今天我很幸運地體驗了一節雙師課。這節課的形式十分新穎有趣,我們不再像平時一樣一本正經地坐著上課,而是又唱又跳,盡情表達自己的情緒。我印象最深刻的就是老師告訴我們:有情緒是很正常的,而且情緒是有色彩的有聲音的。我們要多去發現身邊美的事物,讓自己的感受豐富起來。平時不想說的事情可以唱出來,即使自己沒有經歷的事情,一樣可以感同身受。我們不是孤立的,要把自己同世界連接在一起,這樣就能擁有更健康更完整的人生。

家長感想

學生家長:

劉鮑霖家長:感謝校方的安排,能有幸聆聽復旦大學沈教授的講座。通過講座,滲透明白了這次“雙減”政策后,學校和家庭教育密不可分,但又各有側重點。每個孩子都是一個獨立的個體,作為家長平時要多觀察和尊重孩子,注重與孩子的交流和溝通,尤其是要關注孩子們的身心健康,并及時給予建設性的意見和指導,更要減少自身焦慮,逐步讓孩子們找到學習的樂趣,在情緒平和充滿能量的家庭中快樂成長。

聞藝煬家長:今天有幸受邀參加了這次的家庭教育講座,受益匪淺。作為家長應放下架子,和孩子交朋友,把孩子當作獨立的個體,和孩子交流盡量低下身子,少用命令的口氣,多用商量的語氣,即使是批評,也要讓孩子感受到你對她的愛。鼓勵孩子,多肯定孩子的優點,給孩子自由的空間。就算遇到特別困難的事情,也要讓孩子試一下,就算不成功也要告訴孩子并不是每件事都能成功,只要自己努力了就行??傊?,對孩子的教育,我們要用心去交流,幫助孩子養成良好的學習習慣,激發他們的學習興趣,讓孩子快樂學習健康成長。

邵語萱家長:113日,我有幸參加了學校組織的專業化課后服務支持體系建設行動的啟動儀式。作為一個學生家長,我覺得 “雙減”是構建教育良好生態、促進學生全面發展的一項重大決策,更是一場緩解我們家長焦慮情緒的“及時雨”?!半p減”后的課后2小時,不僅讓孩子們德智體得到全面發展,還使孩子們的心理得到健康成長,也讓孩子們煥發出童年應有的活力。

王科藍家長: 有幸參加了學校組織的活動,讓自己獲益的同時,也有了自我的反思。雙減”政策的真相是一減不優秀的孩子,二減不重視教育的父母。作為家長,我們更多的是把對孩子的關注點放在學業上,評價孩子的懂事與否,也隨著成績的高低而變化。我們忽略了孩子的心理健康和個性差異。所以,如果我們期待孩子的改變,家長也需要做出改變,只有互相都往同一個方向邁進一步的時候,才能更高效的抵達目的地。

點亮每個孩子的心燈,助飛每只雛鷹的夢想。育鷹人將繼續努力,讓每一位師生在這里快樂生活、快樂學習、快樂成長,為學生的幸福生涯奠基。




關閉 打印責任編輯:俞偉哲
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