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  • 擬立項2022年楊浦區教育科學研究一般課題(70項) 2022-01-20

    序號課題名稱課題負責人負責人所在單位1數學核心素養下體驗式學習的單元教學研究 ——以簡單幾何體為例孫穎燁上海市中原中學2指向學科核心素養的體育單元學程設計實踐研究郭曙光上海市控江中學3基于核心素養之直觀想象的高中數學單元教學設計研究吳穎同濟...[詳細]

  • 把握單元整體教學設計 落實語文要素 2022-01-20

    一、背景分析:單元整體教學引領了當前新的語文教學模式,它還不同于普通單元教學,因為它基于整體主題內容整合組織課文,結合教學大綱、教學目的及學生現實需要將教材一單元的所有內容緊密組織起來,進而展開單元整體教學。單元整體教學并不強調是否精講...[詳細]

  • 關注單元整體設計 提升木工技術素養 2022-01-20

    初中勞動技術課程標準指出,勞技課的學習活動目標是學習技術知識、掌握技術操作、增強技術意識、提高技術素養。單元整體教學設計具有整體性、層序性和創造性,是實現課程目標的重要方式。教師通過整體的設計,突破學科教學實際中缺乏整體性的困境,更好地...[詳細]

  • “雙減”背景下分層作業設計案例分享 2022-01-20

    ?為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神,切實提升學校育人水平,持續規范校外培訓(包括線上培訓和線下培訓),有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔,2021年7月24日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段...[詳細]

  • 淺談初中學生體育家庭作業的布置與實施 2022-01-20

    2021年4月,教育部辦公廳發布了《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知(教體藝廳函〔2021〕16號)》。通知指出,為貫徹落實《健康中國行動(2019—2030年)》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神,確保2030年《國家學生體...[詳細]

  • 基于學創融合理念的初中生數學閱讀素養提升的實踐研究 2022-01-20

    摘要:閱讀力是現代人特別需要提升的能力,關系到國家民族的競爭力。在關注學生核心素養的背景下,研究數學閱讀素養的意義不僅在于鞏固學生學習數學的基本知識和基本技能,還在于學生積累豐富的活動經驗,感悟重要的數學基本思想。本文通過基于學創融合理...[詳細]

  • 數字教材賦能課堂 ?助力教師專業成長 2022-01-20

    教育信息化是教育現代化的本質特征,也是教育現代化的動力引擎,信息技術對教育發展的革命性影響越來越近,加快實現教育現代化的目標,需要教育信息化的質變發展。教育信息化2.0計劃就提出要以教育信息化全面推動教育現代化,開啟智能教育時代,從教育手段...[詳細]

  • 思維品質理論在陶藝教學中的認識與實踐 2022-01-20

    思維品質理論在陶藝教學中的認識與實踐杭膽鋒 蘇霍姆林斯基說:“真正的學校應當是一個積極思維的王國?!庇柧殞W生的思維,發展學生的智慧,開發學生的創造力,這是我校陶藝教學的終極目標。因此,思維品質成為小學陶藝教師課堂實踐的理論依據,也是提高課...[詳細]

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